泰戈尔诗集赏析

泰戈尔诗集赏析

1、《仿 佛》

我不记得我的母亲，

只是在游戏中间 有时仿佛有一段歌调。

在我玩具上回旋，

是她在晃动我的摇篮，

所哼的那些歌调。

我不记得我的母亲，

但是在初秋的早晨，

合欢花香在空气中浮动，

庙殿里晨祷的馨香，

仿佛向我吹来母亲的气息。

我不记得我的母亲，

只是当我从卧室的窗里，

外望悠远的蓝天，

我仿佛觉得，

母亲凝住我的目光，

布满了整个天空。

赏析：

人类对母亲最原始的记忆来源于襁褓时期，那些幼儿时期的感触逐渐被时光模糊，最终留下的是一些不确切却无比真实的温暖，那是身为孩子的我们对这世界的第一印象，那是母亲，是我们的整个世界。

泰戈尔13岁丧母，对母亲的记忆也早已变得模糊，正因如此在他的这首诗里，反复说着“我不记得我的母亲”。但对母亲的记忆却又在模糊中升起温情，可能不记得她的样子，但永远都不会忘记她的温暖。

泰戈尔的诗句仿佛有把时光放缓的力量，空气中浮动着的合欢花香、回旋的玩具、哼唱的歌谣，都以肉眼可见的速度慢下来，让人忍不住把呼吸都放缓，生怕惊动此刻陷入回忆中的诗人。他把庙殿里吹来的馨香比做母亲的气息，一样的具有包容与爱的味道。

母亲凝望他的目光则布满了整片蓝天，宽宏又让人心安。在它们的周遭，就像是在母亲的怀抱里，让人留恋又安详。诗人在诗中虽然没有描摹母亲具体的样子，却又写出了普天之下所有母亲的模样。最温柔是她，安抚着一个个幼小的心灵；最宽广也是她，毫无保留地接受着你的一切。

2、《他的路》

从清晨到黄昏

他们负着种种使命匆匆赶路；

而我独个儿坐在路旁，

捡着蒺藜荆棘，

从清晨到黄昏。

他会在这条路上经过，

而我就在等他；

蒺藜荆棘刺伤他的脚，

他浑身上下都是灰尘，

而我害羞得要命，

从清晨到黄昏。

赏析:

印度诗人泰戈尔在《他的路》中，不停地吟唱“从清晨到黄昏”的期盼和等待。哪怕“他们负着种种使命匆匆赶路”，也要“独个儿坐在路旁”。他深知“他会在这条路上经过”，他还要在路上“捡着蒺藜荆棘”，因为害怕刺伤了他。表现出诗人对爱情非常地执着与怜惜。

进而诗人笔锋一转，想到他爱着的人风雨兼程，不畏辛劳，而自己却守在路旁，倍感羞愧。诗人在自责中，使思想得到了进一步的升华。这是十分崇高的精神境界。同时，这首诗还给读者留下了无限的遐想。不仅对爱的执着是这样，对生活、对事业、对理想的追求，同样也应是这样。

3、《榕树》

喂，你站在池边的蓬头的榕树，你可曾忘记了那小小的孩子，就象那在你的枝上筑巢又离开了你的鸟儿似的孩子？

你不记得他怎样坐在窗内，诧异地望着你深入地下的纠缠的树根么？

妇人们常到池边，汲了满罐的水去，你的大黑影便在水面上摇动，好象睡着的人挣扎着要醒来似的。

日光在微波上跳舞，好象不停不息的小梭在织着金色的花毡。

两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。

他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想到一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。

赏析：

在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。诗人运用第二人称，生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。

“站在池边的蓬头的榕树”，“池边”是写榕树生长的位置，为下文进一步对话伏笔。“蓬头”是状榕树的形态。榕树，常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大。它生长在热带地方，在印度是一种常见乔木。在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。

所以，诗人把榕树想像成孩子的朋友，便于抒发思乡怀母的感情。“就像那在你的枝上的鸟儿似的孩子”，诗人在这里把那孩子比作小鸟，以引起“榕树”的回忆。

“地下的纠缠的树根”本是看不见的，但从儿童的眼光来看，它是看得见的。“树根”在这里语带双关，含有“寻根不忘本”的意思。接着描写了三个日常生活画面：妇人汲水，日光跳舞，鸭子游涞游去。这些生活画面都能勾起“榕树”对孩子的回忆。

最后，诗人把孩子想象成“风”“影子”“鸭”与榕树须臾不离。榕树是故乡的化身，是妈妈的化身。那孩子面对榕树的沉思与幻想，是思念故乡、思念妈妈的表现。诗中对榕树的描写，则使我们联想到妈妈的性格和形象。

4、《孩子天使》

他们喧哗争斗，他们怀疑失望，他们辩论而没有结果。

我的孩子，让你的生命到他们当中去，如一线镇定而纯洁之光，使他们愉悦而沉默。

他们的贪心和妒忌是残忍的；他们的话，好像暗藏的刀，渴欲饮血。

我的孩子，去，去站在他们愤懑的心中，把你的和善的眼光落在它们上面，好像那傍晚的宽洪大量的和平，覆盖着日间的骚扰一样。

我的孩子，让他们望着你的脸，因此能够知道一切事物的意义；让他们爱你，因此他们能够相爱。

来，坐在无垠的胸膛上，我的孩子。朝阳出来时，开放而且抬起你的心，像一朵盛开的花；夕阳落下时，低下你的头，默默地做完这一天的礼拜。

赏析：

在这首散文诗中，诗人泰戈尔用没有尘埃、没有污秽、没有邪恶的儿童世界，同贪婪、罪恶、肮脏的社会现实对照描写，表达了诗人对物质文明的鄙夷和对纯真的怀念，具有着启人心智的哲理。

它是写实的，又通过想象，使一般的生活现象上升到哲理的高度，去反映生活的真理，从中充溢着诗人灵魂深处的激情，诗人把自己沉重的感情和深邃的道理交融在一起，达到以情感人，以理服人的艺术效果。

在这里，诗人泰戈尔把对童真的珍惜和尊重，表达的十分充分，体现了作者对“爱的调和”的理想生活的向往之情。

在有些人看来，孩子只是成人身边的附属品，但在泰戈尔的眼里，孩子就像天使一般，给人们带来光明、友谊和爱情，在孩子纤细的身躯里含着伟大的灵魂，和他们说话不必思索，态度也不必矜持。

5、纸船

我每天把纸船一个个放在急流的溪中。

我用大黑字写我的名字和我住的村名在纸船上。

我希望住在异地的人会得到这纸船，知道我是谁。

我把园中长的秀利花载在我的小船上，

希望这些黎明开的花能在夜里被平平安安地带到岸上。

我投我的纸船到水里，仰望天空，

看见小朵的云正在张着满鼓着风的白帆。

我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛！

夜来了，我的脸埋在手臂里，

梦见我的船在子夜的星光下缓缓地浮泛前去。

睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。

赏析：

这首诗充满童稚的想象，细腻的刻画了孩子天真可爱富于幻想的性格和心理。为了突出想象的事物，突出富有儿童特点的种种动人情态和奇思妙想，诗人注意运用限制、修饰性词语。

比如，纸船是“用大黑字写我的名字和我住的村名”的纸船；花是“黎明开的”；篮子是“满载着梦的”，夜里，我的纸船“在子夜的星光下缓缓地”浮泛前去。

这些词或短语不仅使我的奇思妙想明确突出，而且形象、具体，使童趣更浓。