考试之后应该怎么做

考试之后应该怎么做

一是看分数定目标考试过后，肯定拿到自己的成绩。不能因为成绩不错就沾沾自喜，也不能因为成绩差就垂头丧气。成绩只是给每个学生提供一个定位，这个定位应该成为下阶段学习的起点。分数只是代表前一阶段学习情况，不代表下一阶段学习如何。下一阶段学习应该有明确的目标，有具体的学习措施，这个目标源于本次考试且高于本次考试。通过本次考试成绩，可以确定两个目标：1.分数目标在本次分数基础上确定下次考试的目标，中游学生增长空间大，可以目标高一点，两头学生增长难度大，可以定一个小目标。例如：分数65分的学生可以将下次目标定为70分，分数20分2.位次目标定好分数目标，还需要定好班级位次目标。分数目标是跟自己比，位次目标是相对别人的目标，是需要自己超越的目标。定目标是对自己的激励，促使自己不断追求的进步。考试的目的不仅是检验上一阶段的学习情况，还为下一阶段的学习提供动力和起点。二是找问题定策略考试首先要解决错题，错了的题目意味着学生在知识和能力方面存在缺陷。考试结束后，学生通过讲评课解决错题。解决了错题并不意味着结束，学生还应该进行深层次的思考，以优化自己的学习方法。考试结束后，学生应该通过对试卷特别是错题的分析和思考，结合做题时候的情况，进一步反思前一阶段的学习方法和方式，找出导致考试出错的细节问题，并在后期的学习中进行纠正。考试出错的根源性问题在于平日的学习。如果平日不重视重点知识记忆，那么考试中就会出现简单知识出错。如果教师已经讲过，考试中同类型题目出错，这是自己的能力问题，说明自己平日学习缺少思考和研究。如果是教师课堂上已经讲过的知识，在考试中仍然出错，那么这是课堂听讲问题。因为知识混乱导致错误，那么，说明平日学习没有注重知识体系的构建。如果是马虎大意出现错误，这说明平日学习不扎实，存在草草了事的问题。联系考试和前阶段的学习情况，分析清楚学习存在问题，就需要为下阶段学习制定正确的策略。弄明白错题很简单，纠正自己的学习方法和习惯不容易，需要制定详细的措施并高度重视才能纠正学习习惯和方法问题。所以说，解决错题是治标，纠正策略才是治本之策。