孩子学习的动力是什么？

孩子学习的动力是什么？

现在的大部分父母都比较关心孩子的学习，都希望自己家的孩子爱学习，成绩好，成为人们眼中的“别人家的孩子”。

孩子天生没有讨厌学习的，都是在后天的环境中造成的,要想让孩子在学习上有动力，家长需要做好以下几点：

1、让孩子对老师有好感

作为家长的一定要给孩子灌输，他们的老师是好老师，老师喜欢他这样的话语。因为如果一个孩子喜欢这个老师，对这个老师很尊敬，那么他就会专心去听这个老师的讲课。

由于他专心听课了，老师讲的内容他自然能够掌握，既使是有个别地方不懂的，他也愿意问老师。老师自然喜欢，专心听课，不懂就问的学生。这样就自然而然的形成了良性的循环。

不论老师以前怎么看待他，都会由此而变得喜欢。当孩子能够真正感受到老师对他的喜欢和重视了，那么他就会更加的喜欢这门学科了。

朋友家的孩子，她非常的喜欢他们的英语老师，只要是英语老师给上课，她就一定要好好的听。她英语课程，父母从来没给操过心，她的英语成绩也是一直非常好。

2、培养孩子的学习兴趣

人们常说兴越是最好的老师，如果孩子有厌学心里，要想帮孩子克服厌学的心理，就要先寻找一下孩子的兴趣点在哪里。

东汉时期的天文学家张衡，从小就喜欢数星星，他发现有的星星一会儿就消失了，北斗星的方向，从天黑到凌晨的时候方向有变化，他很好奇，之后他的求知欲越来越强，自己查阅了大量的资料并研究，最终发明了地动仪，浑天仪等天文仪器。

可见兴越对一个孩子学习有多么重要，发现了孩子的兴趣点，找出它和学习科目有关的联系，要让孩子感觉到，他学习的内容并不是孤立的，而是在为他的兴趣而学。

这样孩子最起码不会讨厌学习，当孩子不讨厌学习，尝试着去学习的时候，这就说明学让孩子喜欢学习还是有希望的。

椰壳效应就说明了这一点。有一个八岁的女儿不喜欢好好吃饭，爸爸找来了一个椰子壳，把他劈成两半，一半作为女儿的饭碗，给她盛饭吃，由于孩子喜欢椰子壳，所以她就好好的吃饭了。

我们生活中也有这样的例子。我女儿喜欢画画，可是对“学生字”不大感兴趣，我明白，她喜欢画画，是因为画面很美，而生字冷冰冰的，没有任何趣味性。

于是我画了一朵花，把具有相同部位的生字如“晴、情、请、睛、清”字写到画好的花辨里，那个相同部位“青”写到花蕊上，这样她不仅喜欢认字，还喜欢自己往空的花辨里填字。用这种方法，让她在画画的同时，把生字也认识了。

因为每个孩子的兴趣点都不一样，所以家长要据自己孩子的具体情况，把它和孩子需要学的科目联系起来，也就是要找到一根纽带，把孩子的兴趣和科目联系起来。

3、让孩子在学习中有成就感

如果一个人在某一个领域有成就感，那么就他就愿意在这个领域继续探索。怎么样让一个人感觉到有成就感？那么就是夸奖他，鼓励他。当然，这个夸奖是当他自己在完成了一定的事情之后，别人给予适当的夸奖和鼓励。

比如爸爸给家里人做饭，当大家都说爸爸做的饭好吃的时候，爸爸就会很开心，愿意花更大的精力为大家做饭。如果大家都说做的饭不好吃，那爸爸在做饭这件事情上就不积极了，也不愿意再花更大的精力去做了。

这个道理对于孩子学习来说也是一样的。

如果要想让孩子获得成就感，当孩子通过自己独立思考，把题目完成之后，家长要给予一定的鼓励。

鼓励的时候不能光说：你太棒了，你好厉害呀！而是要强调孩子努力的过程，说他是一个非常有潜力的人，通过自己的独立思考能把内在的潜力发挥出来了，如果不用心思考，有再大的潜力也看不出来。家长鼓励孩子的时候一定要是内心的真实表现，因为孩子也很敏感，如果家长只是做个样子，随便说说，孩子是能感觉出来的。

一次去邻居家里有点事，正好赶上她的女儿做作业，因为她的女儿和我的女儿同一年级，出于好奇，我想看看她女儿做的什么样的作业，原来是在练习口算题。她正好做完了让她妈妈给看一下，她妈妈说完成得挺好，进步很大，孩子露出的满意的笑容，看得出她很有成就感。

后来这个邻居告诉我她的女儿口算能力比较差，她就让孩子每天练习十道口算题，一开始错得挺多，后来经过她的肯定和鼓励，错的很少了，孩子也感觉到有成就感了，也越来越愿意做题了。

4、不能给孩子增加过多的压力

孩子们在上学期间，每天都会有家庭作业，在完成家庭作业的时间上，有的孩子花的时间长，有的孩子花的时间短。

有一些家长就觉得孩子这么快就把作业做完了，那作为家长的自己再给他加一些吧！家长的心意是好的，想让孩子多做些，多练练，孩子却不这么认为。

他们会想，就是因为我做作业太快了，父母才给我增加作业量，如果我做的慢一些，他们就不会再给我布置作业了。

所以，当孩子完成家庭作业之后，家长再给孩子布置其他的作业，会造成孩子反感，最终适得其反。

不要说孩子就是大人，如果下班了，老板临时给你增加工作量，让你加班你也不愿意，家长可以换位思考一下就能理解孩子了。

如果家长知道自己的孩子完成作业比较快，又想给孩子增加作业量，那么家长就要和孩子提前共同制定一个计划，每天除了完成老师布置的作业，还要做些什么。

这个安排一定要让孩子提前知道，而不是临时加的。这个内容一定是孩子通过自己的努力能达到的，也就就是孩子通过自己跳一跳能够得着，不能太难，太难反而打消了孩子的积极性。

5、给孩子养成规律的学习时间

由于大部分的孩子天性都喜欢玩，在自律性方面都很难控制自己，所以在习惯养成的开始阶段，家长和孩子最好共同制定一个学习计划，每天的什么时间学习什么东西。这样就不致于孩子玩得正兴致的时候，你让他学习或做作业而让他反感，因此造成他对学习的讨厌。

如果有学习计划了，家长和孩子在学习之前就可以和孩子为学习做准备工作，让孩子从心里上就能接受学习。在计划的刚开始的前一段时间可能是需要家长的督促和管理，渐渐的，形成习惯之后，孩子自己就知道该怎么做了，家长就可以放手了。

6、课外辅导班，不要给孩子报的太多

常言道“含多嚼不烂”，如果孩子课外学的科目太多，势必会影响孩子的精力，以至于最后哪一科都学不精，还把孩子累得够呛。

一位学者说过：“人之学力有限，术业贵乎专攻，”就是这个道理。

所以说，与其让孩子广泛的学好多皮毛的东西，还不如让孩子把几门主要的科目学好学精。只有学得更加精深了，孩子才能有成就感，那么孩子也就更加喜欢这门学科了。

让孩子主动学习的方法主要就这些，因为每个孩子自身的情况不一样，家长要根据自已的孩子特点，把这些应用到实际当中，如果应用的时候有什么困难可以私信我，我会和您一起想办法让孩子增加孩子学习的动力，孩子学习有动力了，就象一辆汽车发动力机马力大了，汽车自然就跑得快了。