95后语文老师给学生写文言文评语，能潜移默化提高学生的文言文水平吗？

95后语文老师给学生写文言文评语，能潜移默化提高学生的文言文水平吗？

许多人在中学的时候已经接触过文言文了吧，文言文是我国传统历史上被广泛运用的一类文体。古时候人们用文言文来撰写文章，文字生涩难懂，在中学的时候折磨过许多学子。尤其是中考和高考都会考到关于文言文的知识，所以这就要求学生们要掌握关于文言文的基本知识点来应对考试。有些孩子语文成绩本来就不是很好，对现代文字都不太感冒更别提文言文了。老师们也是想尽办法帮助学生进行文言文知识的学习，可即便是学了六年，许多学生的文言文知识并不是很好。

于是许多家长纷纷在小学期间便给学生们灌输文言文的知识，提早教育，帮助孩子在日后的学习中做好准备。湖南长沙一小学语文老师胡老师在对孩子们的作文进行评价时用的就是文言文，引起掌握非常熟练的文言文，所以对每一个同学的评语也各不相同。例如，对性格独立的男生评价为“温润如玉，谦谦君子也，性深沉有大略”，而对于文静的女孩子来讲“如心之陈如清澈之湖，他人观之，可鉴己之不足。”这两句文言文翻译过来的意思，分别是把男生称为君子，比作为温润的玉，夸奖他性格谦逊。而对女生的评价意思是女生很纯洁，像清澈的湖水一样，别的人看待这个女生就像看待一个镜子一样，能够发现自己的不足。

从简单的两句话中可以看出胡老师语文功底的高超，这些评价的话语看起来虽然非常简短，但如果没有相应的文学功底的话是写不出来这样的话的。通过了解，胡老师在日常的教学生活中会经常的使用文言文话语，包括对学生进行批评和鼓励。而目的是为了潜移默化的培养学生们对于文言文学习的意识，并让学生们了解一些基本的文言文词语的释义，帮助孩子们提前适应日后文言文知识的学习。

这位老师的做法是值得点赞和表扬的，不仅凸显了身为语文老师的教学素养，同时也培养了孩子们对文言文学习的兴趣。过早的让孩子们接触文言文，便为日后的学习打下了坚实的基础。其余老师也要效仿这位老师，要敢于开创更新奇，更受学生们欢迎的教学方式让孩子们在感受到去的同时也学习到了相应的知识。